[Tư vấn] Cần sự chia sẻ gấp của mọi người.

[thangkiro]

Lời đầu tiên cho Kiro gửi tới toàn thể thành viên diễn đàn lời chúc sức khỏe, hạnh phúc.
Hiện nay, Kiro đang là giáo viên dạy KNS nhưng kinh nghiệm chưa nhiều mấy. Hiện nay, mình đang là giáo viên hàng ngày tiếp xúc với các con. Mỗi lần lên lớp là một ngày hạnh phúc, được nhìn thấy các con vô cùng đáng yêu, vô cùng ngây thơ, hồn nhiên. Nhìn các con sao mà đáng yêu thế, mình muốn truyền hết những kỹ năng mà mình có được cho các con để các con vững vàng - tự tin hơn trong cuộc sống.
Tuy nhiên, hiện mình đang gặp một số khó khăn trong vấn đề đứng lớp, đó là các con hay mất trật tư. Mình liên tục đứng lớp nhưng trong lớp có mấy bé nhất là bé nam lại rất nghịch, không nghe thầy không chú ý vào giảng khiến nhiều lúc dừng lại nhắc nhở các con nhưng đâu lại vào đó, xong mình lại vội vàng giảng bài nhiều lúc các con mất trật tự quá khiến mình bị chết giáo án..hiccc. Mà đặc thù dạy KNS nếu mình quát to quá bé khác học ngoan lại sợ. Mình không biết làm thế nào, mặc dù đầu khóa mình đã cho các con xây dựng nội qui lớp học rồi nhưng các con không thực hiện theo.
Vậy xin hỏi các bạn, ai có kinh nghiệm đứng lớp cũng như có ý kiến gì cho mình biện pháp hoặc làm sao để giải quyết vấn đề này.
Mình xin cảm ơn rất nhiều.

 

[vitaminlove]

Chào bạn, mình không phải là giáo viên dạy KNS và cũng không biết là học trò bạn thuộc độ tuổi nào nhưng nghe bạn nói các em rất hay nghịch phá trong lớp thì mình đoán là các em ở độ tuổi đang học tiểu học hoặc mầm non.
Và điều mà mình thấy đó là khi dạy bọn trẻ, điều mà chúng nó dạy mình có lẽ còn nhiều hơn những gì mà mình dạy chúng nó ấy chứ, bạn có nghĩ như vậy không nào ?
Và tiện đây mình xin viết lại và gửi tặng bạn hai bài học mà cô giáo tiểu học đã dạy mình hai mươi năm về trước.
Hôm đó mình và một số bạn làm mất trật tự trong lớp vì cô giáo không có mặt trong lớp, khi cô giáo về lớp thì cô bé lớp trưởng đã méc cô chuyện của bọn mình và bọn mình bị bắt chép phạt 4 hay 500 lần gì đó câu này “Tôi không được làm mất trật tự trong lớp”, cả đám buồn thiu nhưng bất ngờ cô giáo mỉm cười và nói rằng ai chép xong sớm nhất sẽ có phần thưởng của cô giáo. Kết quả là trong đám tụi mình đã có một đứa viết xong sớm nhất và đã được cô giáo tặng cho một bịch kẹo hay bánh gì đó mà mình không nhớ.
Nhưng sự việc không dừng lại ở đó mà đã xảy ra một chuyện là có một đứa khác trong nhóm chép phạt đã cãi lại cô là bạn đó không đáng được cô giáo thưởng vì viết chữ quá ẩu và có đến hai nét chữ trong bài chứng tỏ là có nhờ ai đó viết dùm nữa.
Cả lớp nhặng xị cả lên vì chuyện đó, một lúc sau mới im lặng, và khi đó cô giáo của mình đã nói như thế này “Điều mà cô muốn các con biết, đó không phải là bạn ấy viết ẩu hay nhờ người khác chép phạt dùm. Mà cô muốn các con biết rằng sau này, sẽ có lúc các con phạm lỗi hay mắc sai lầm vậy thì hãy xem đó như một phần thưởng để trưởng thành hơn, các con nhé”.
Cả lớp im lặng suy nghĩ và không ai nói lời nào. Cô giáo của mình chợt cười và lại yêu cầu cả lớp như sau “Các con về chép câu này, tôi không được phát biểu linh tinh trong lớp học, muốn nói điều gì tôi phải suy nghĩ thật kĩ trước khi nói. Các con hãy viết thật chậm, thật đẹp và suy nghĩ về điều này khi viết. Cô không gia hạn khi nào phải nộp nhưng cô sẽ có phần thưởng cho bạn nào viết đẹp nhất và nhiều nhất”.
Đó là lời nói của cô giáo mình vào đầu học kì, và đến cuối học kì cô giáo mình bất ngờ tuyên bố là tất cả bọn mình phải nộp cho cô xem đã viết như thế nào rồi. Và ngày hôm sau cô giáo đã đưa cho cả lớp xem 2 bài viết của hai người, người thứ nhất viết đầy một quyển tập và viết rất đẹp. Còn người thứ hai chỉ viết có vài dòng như sau “Con xin lỗi cô vì tính lười nhác của con, thật sự là con chẳng viết dù là chỉ một câu vì con nghĩ cô sẽ chẳng bao giờ thu bài viết của tụi con. Và con đã hỏi ba mẹ con nên làm sao, thì ba mẹ nói là con hãy nói thật và xin cô tha thứ. Và con xin cảm ơn cô đã dạy chúng con những bài học thật hay”.
Và kết quả là cả hai người bạn này của mình đều được cô giáo tặng quà. Và hôm đó tụi mình đã có một buổi liên hoan rất vui dù mỗi đứa chỉ có vài cái bánh và vài cục kẹo.
Chúc bạn tìm thấy thật nhiều niềm vui với những đứa trẻ của mình.

 

[tritai]

Anh có xem phim đứa trẻ đặc biệt chưa? Thầy giáo tạo sự thích thú và tò mò cho những đứa trẻ, cho chúng tự khám phá và sáng tạo. Năm nhất em cũng học khoa học giao tiếp, lớp em là "đỉnh" nhất trong 10 lớp trong khoa. Lúc nào cô cũng cười rồi gợi sự tò mò trong từng câu chuyện kể. Thế là cả đám bắt đầu chú ý và không còn mất trật tự nữa

 

[benny]

Không biết anh đã đọc quyển Đắc nhân tâm chưa nhỉ. Theo em thì, trẻ con hay người lớn đều thích sự nhẹ nhàng, thích được khen, động viên và khích lệ. Vì vậy, anh nên nhẹ nhàng nói vấn đề này với học trò, đừng dùng lí lẽ vì với trẻ con lí lẽ là vô nghĩa, cứ nói bằng tình cảm là được. Điều này em thấy thực tế ở nhiều gia đình. Giả sử người con hút thuốc, mẹ khuyên mấy cũng không nghe "hút thuốc sẽ làm con bị ung thư phổi, bị xấu đi, không tốt cho con đâu!", nhưng khi người mẹ nói "con đừng hút thuốc, mẹ sẽ buồn lắm, con biết không" thì đứa con bỗng dừng lại và suy nghĩ. Hãy dùng tình cảm và nói một cách nhẹ nhàng. Ví như khi đứa trẻ vẽ bậy lên tường, thầy giáo nói "Con vẽ đẹp lắm, nhưng sẽ đẹp hơn khi con vẽ nó ở một trang giấy vẽ". Áp dụng phương pháp này, em tin rằng anh sẽ thành công!

 

[thangkiro]

cảm ơn bạn rất nhiều, cảm ơn sự chia sẻ của bạn. ukm mình đang dạy tiểu học bạn ạ. những điều chia sẻ của bạn thật ý nghĩa với mình. chúc bạn một tuần làm việc hiệu quả.

---------- Post added at 03:29 PM ---------- Previous post was at 03:27 PM ----------

cảm ơn bạn, cảm ơn đúng mình đã đọc đắc nhân tâm rồi, nhưng mình chưa thực sự áp dụng được nhiều. Mình sẽ cố gắng. đúng là trao yêu thương sẽ nhận hạnh phúc bạn ạ. chúc một tuần vui vẻ.

---------- Post added at 03:31 PM ---------- Previous post was at 03:29 PM ----------

đúng nhưng đó là một nghệ thuật bạn ạ, mình đang cố gắng trau dồi kiến thức để thực sự không còn khoảng cách giữa thầy và trò nữa. mình rất cảm ơn bạn, chắc mình phải xem phim đó thôi. cảm ơn bạn. hii